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Antes que nada espero que en este espacio que he desarrollado para brindar un reconocimiento de la utilidad de aplicar modelos pedagógicos que fomenten el desarrollo de habilidades en escolares con el uso y diseño de ambientes de aprendizaje en el Área de Ciencias Naturales y que te permitirán una comprensión de temáticas que requieren análisis. vínculos y estrategias para desarrollar aprendizaje desde el trabajo en equipo en Ciencias Naturales, y aplicado a cualquier área del conocimiento en secundaria y porque no en básica primaria.

Objetivo de Situación Problema

Identificar herramientas del aprendizaje que permitan utilizar el lenguaje científico a través del proceso de análisis de una situación real, o hipotética en un medio Natural, plasmándolo en la solución a dicho problema.

¿Que es ABP? Aprendizaje Basado en Problemas


Es una estrategia de enseñanza-aprendizaje en la que tanto la adquisición de conocimientos como el desarrollo de habilidades y actitudes resulta importante, en el ABP un grupo pequeño de alumnos se reúne, con la facilitación de un tutor, a analizar y resolver un problema seleccionado o diseñado especialmente para el logro de ciertos objetivos de aprendizaje.
Durante el proceso de interacción de los alumnos para entender y resolver el problema se logra, además del aprendizaje del conocimiento propio de la materia, que puedan elaborar un diagnóstico de sus propias necesidades de aprendizaje, que comprendan la importancia de trabajar colaborativamente, que desarrollen habilidades de análisis y síntesis de información, además de comprometerse con su proceso de aprendizaje.

EJERCICIO DE EJEMPLIFICACIÓN SOBRE EL USO DE LA ENSEÑANZA BASADA EN PROBLEMAS EN CIENCIAS NATURALES


Este Ejercicio de aplicación pretende ser una herramienta que permita reconocer inicialmente el análisis de los escolares sobre planteamientos conocidos pero con un grado de dificultad por el simple hecho de contener situaciones que no son obvias y que requieren precisamente del trabajo colaborativo para poder ser analizadas y resueltas en una primera etapa. Además de servir de pre ambulo al tema a tratar en determinado periodo de actividades como en este ejemplo, el cual utilicé como estrategia pre-conceptual antes de sumergir a los estudiantes en procesos de conocimiento físico - químico y la relación biológica y de los cuales se vería la necesidad de realizar procesos de consulta e investigación, debate y análisis secuencial o intercaladamente que permitan al finalizar de un tiempo no determinado un conocimiento basto sobre diferentes temas y la relación de los mismos; con su correspondiente avance a nivel del trabajo en equipo; responsabilidad, mayor interés, manejo del tiempo, sensibilidad sobre la investigación y obviamente con mayores capacidades para resolver situaciones problemicas aun de mayor complejidad.

Es Así que inicialmente se describió como una herramienta problematizadora sobre estudiantes de secundaria que oscilan entre edades de 15 - 17 años pero que la extendí entre niños, niñas y jóvenes entre los 11 a los 18 años aproximadamente.

Observemos Que actividades se plantearon y de manera consecutiva ir abordando los aspectos que describen una evidencia de aprendizaje sobre diferentes aspectos de las ciencias y auto-formación a partir de la Enseñanza Basada en Problemas en escolares de diferentes grados en la escuela secundaria.

Pregunta al Planteamiento Problema

Ante esto… ¿Qué otra posible solución podría tener este granjero para explicar y corregir dicha situación que dificultas u economía basada en gran parte en su cultivo?

Los estudiantes deberán ejecutar el plan de acción a partir de la información planteada elaborando un texto final coherente con el uso del lenguaje científico además de plasmar dicha actividad en una Animación digital usando para tal programas a su alcance.

Situación Problema Para Estudiantes de Ciencias de Grados 10º y 11º

La Búsqueda de conocimiento como forma de auto-conocimiento siempre ha permitido generar la exploración que explique el origen del hombre y su futuro inmediato y lejano. De esto la NASA Administración Nacional de Aeronáutica y del Espacio de sus siglas en ingles (National Aeronautics and Space Administration) de los Estados Unidos, que es la agencia gubernamental responsable de los programas espaciales. Desarrolla a través de notables proyectos la búsqueda espacial que posibilite la colonización del espacio extra terrestre (Fuera de la Tierra) como alternativa futura.
Es Así como al año 2050 la Nasa bajo su proyecto MARS MISSION 2050 se pretende establecer las condiciones artificiales ideales para que la vida como la conocemos en la tierra prospere en el planeta Marciano.
Ahora lo interesante que deberán ustedes como equipo de trabajo analizar será ¿Cual es la estrategia que deben abordar los tripulantes y astronautas que enviarán a esta Misión?, Si su nave ha sufrido una avería técnica y están a 150 km de distancia del lugar establecido en la NASA, coincidiendo con el objetivo inicial que es establecer una base marciana que permita la supervivencia autónoma de especies vivientes terrestres como Plantas (semillas), Lombrices, Bacterias, Algas y Hongos.

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Moon Phase

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